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关于进一步加强和改进学风建设的若干意见
2012-03-14 19:19  

学风建设是校风建设的重中之重,树立良好的学风是大学生成材的关键所在。为了加强和改进我院学风建设,提高广大学生遵守校纪院规的自觉性,促使学生进一步端正学习态度,巩固专业思想,以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中,创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风,按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有关要求,本着促进学院可持续发展,不断提高教育质量的原则,就加强和改进我院校园文化建设,促进学风建设,提出以下意见。

一、充分认识学风建设的重要意义,把学风建设作为学院工作的一项重要内容来抓

1.随着科学技术的飞速发展,社会对人才的需求主要围绕人才培养与人才争夺展开,我们必须站在全局的高度,以长远的眼光来认识学风建设的重要性。人才的成长、教育的成败与学生的学习风气息息相关,是学院办学水平的重要体现,也是学生得以健康、全面发展的重要条件。我们一定要有紧迫感、责任感和危机感,牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念,进一步深化教育体制改革,全面推进素质教育,培养更多、更好具有创新精神和实践能力的高素质人才。

2.学院在改革与发展的重要时期,已明确提出把工作重心放在加快学科发展、提高教育质量和科研水平上。优良校风、学风对学生起着潜移默化的促进作用,是保证教育质量的重要前提。目前,我院的学风状况总体上是日趋向上的,多数学生怀有远大的志向,学习认真刻苦,思想政治素质、科学文化素质和专业技能不断提高,涌现了一批德、智、体、美各方面素质综合发展的优秀学生和一批具有良好学习风气的班集体。同时,我们也要清醒地看到学风方面存在的问题:部分学生还未树立起正确的学习观,学习自觉性还不够高,学习态度还不够端正,学习积极性没有得到充分调动和发挥。本科学生的科研能力和水平较低,参加人数不多,缺乏奋发向上的远大理想。学生上课迟到、不专心,应付式学习,考试作弊等不良现象仍时有发生。学风建设的针对性还不够强,措施还不够得力,效果还不够明显。这些问题,必须引起高度重视。

二、学风建设的指导思想和目标任务

3.学风建设的指导思想是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,围绕培养德、智、体、美等方面全面发展,培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务,解放思想,开拓创新,大力加强学风建设,努力建设有利于学生自觉获取新知识,增强实践能力,提高创新精神,促进自身全面发展的优良学习环境。

学风建设的目标和主要任务是:在全院学生中大力弘扬“自强不息、自树树人”精神,倡导求真务实、学以致用、从严治学、学无止境的优良学风,在第一课堂和第二课堂中逐步形成师生互动,教学相长,学生自主学习意识、自觉学习意识、自律意识充分发挥的良好局面。建立和完善学风监督评估体系,建立学风建设责任制和目标管理机制,提高学风建设的针对性和有效性。以迎接教育部对我院本科教学评估为契机,通过全体师生的共同努力,使学生普遍达到学习态度有明显转变,学习动力明显增强,学习积极性明显提高,科研能力和学习成绩明显进步;使学生在英语、计算机、网络应用能力方面有大幅度提高,本科生考研成功率大幅度提高;降低补考率,努力消除考试作弊和各种学习歪风。

三、切实加强学风建设,充分调动学生学习的积极性

4.开展行之有效的思想政治工作,促进良好学风的形成。良好的思想政治素质是优良学风的重要保证,要针对学生学习目的不明确,学习积极性不高,科研风气不浓,学习成绩不理想等现象和问题,开展行之有效的思想政治工作,切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题,引导学生树立奋发向上的志向,形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观。

5.创建优质课堂,使第一课堂成为体现优良学风的窗口。教师要注重师德建设,对课堂风气负主要责任,除了严格考核外,还要备好课,上好课,调动学生听课学习积极性,以良好的教风带动学风建设。学生应该集中精力上好每一堂课,与老师互相配合,营造良好的课堂气氛。各教学系部和有关职能部门要采取有力措施,加强管理,定期对课堂进行检查、督导。鼓励和支持学生党员、团员和学生干部要充分发挥积极作用,自觉维护课堂纪律,杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。

6.营造浓厚的科研和考研风气,切实改变本科生科研和考研落后状况。研究生教育和考研工作是检验学校办学水平的一项重要内容,直接影响到学校发展的实力和前途,各教学系部和有关职能部门要把本科生科研和考研工作摆到重要的工作日程,引导、鼓励、支持本科生科研和考研,进一步建立和完善本科生科研和考取研究生的奖励办法和有关措施,提高本科学生科研和考研积极性,营造浓厚的科研和考研风气。

7.鼓励学生积极开展课外学习和科技学术活动,营造浓厚的校园氛围。引导学生充分利用好课外时间进行学习,提高自学能力,更新学习观念,学会利用网络获取信息,以获得更多的知识和更强的能力。大力推动学生的外语学习和计算机应用能力的提高,鼓励和支持我院学生参加各级科技竞赛和开展各种科技制作、发明、创造活动。举办系列高水平的名师讲座,提高校园学习风气。

8.大力加强考风建设。在实行学分制改革、考试制度改革的同时,大力加强考风建设,把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来,贯穿于整个学风建设的全过程。在严格考试纪律的基础上,大力推行免监考班级创建活动,实行学生拒绝作弊个人承诺,签订文明契约,以自己的庄严承诺体现我院学生的精神风貌。

9.促进校园和学生公寓学风建设。学风建设要结合我院办学的实际,要充分体现体育院校在学风建设方面的特点,认真抓好和把握早课、早操、晚自习和第二课堂的活动,使第一课堂的教学内容得到有效延伸,有针对性、创造性地开展工作。要下力量使学风建设进学生公寓,开展文明宿舍创建活动,营造良好的学习氛围,使校园和学生公寓成为学风建设的又一亮点。

四、营造良好学习氛围,促进学生素质全面发展

10.全面开辟第二课堂,积极推进素质教育。结合体育院校自身的特点,突出开展与专业理论、专业知识、专业技能相关的,与人文素质教育密切联系的第二课堂活动,使第一课堂的教学内容能够在第二课堂的活动中得到充分体现,使之成为学生创新与实践能力培养锻炼的流动站。要认真实施好素质教育拓展计划,院系部要加强对学生第二课堂活动的领导、指导、组织与实施,要注意激发学生的学习兴趣,调动学生的学习自觉性,指导学生探索有效的学习方法,鼓励学生大胆实践创新,以形成生动活泼、严谨求实的良好风气。

11.坚持深入开展社会实践活动。我院连续十二年被评为全国大学生社会实践先进单位,要继续打造好这一品牌活动。各系部要结合专业特点,根据时代的发展和社会的变化与需求,探索和深化社会实践的内容、形式、方法、渠道和途径,与社会建立广泛的、长期的社会实践基地,使社会实践活动不断向纵深领域拓展,使之内容更加新颖,形式更加多样,成果更加明显。使社会实践活动成为促进学风建设的重要途径。

12.进一步加强校园文化建设。校园文化是代表一个学校特点,反映学校办学方向、办学水平,体现师生精神风貌、心理状态、思维水平和价值取向的精神成果之总和。要建设高品位、高水平的校园文化,在校园文化中弘扬努力学习,刻苦拼搏的精神,以促进优良学风的形成。要坚持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的发展路子,全面建设健康向上、生动活泼、丰富多彩的社会主义校园文化。

五、建立健全的学风监测体系和激励机制

13.建立健全的学风监督评价体系。建立院、系、班级三级检查、监督机制,对全院、各系部、各班级进行经常性学风检查、监督。要实行学风建设目标管理制,根据管理目标进行监督考评,以之作为各系部、部门的工作业绩。进一步完善德智体综合测评体系。德智体综合测评是对每一个学生在德、智、体、美等各方面素质的综合考核,测评办法要做到科学、完善,能准确反映学生素质发展的真实状况。要对目前实施的德智体综合测评办法进行修订,补充诚信教育内容,各系部要按照德智体综合测评内容做好组织和实施工作。

14.进一步完善学风激励机制。学习激励机制对促进学风建设发挥着积极的作用。要充分运用和发挥评优和评定奖学金这一激励机制,树立学习的先进典型,促进良好学风的形成。在评优和奖学金的过程中,要坚持“公开、公平、公正”的原则,真正发挥其表彰先进,激励学生努力学习,发奋成才的积极作用。

六、明确责任,加强领导,确实把我校学风建设推上新台阶

15.建立学风建设责任制。学院各级组织和各级领导要高度重视学风建设工作,把学风建设作为经常性重要工作纳入整体教育工作中。要明确分工,建立责任制,确保学风建设明确到位。党委书记、校长要带头抓学风建设,分管党委副书记、副院长具体负责全院学风建设的领导工作。系部党政领导亲自抓学风建设,负责本院系学风建设的组织领导。教务处、学生处等职能部门,负责具体组织实施全院学风建设工作。辅导员、班主任要把学风建设工作作为一项最基本的职责,确实负起责任来。成立以党委副书记、副院长为组长,教务处、学生处、系部党政主要领导为成员的院学风建设领导小组。

16.齐抓共管,全员参与学风建设。学风与教风、管理作风、服务作风互相联系,互相影响,全院各部门、全体教职员工要积极参与到学风建设中去,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务护助学风,以环境培育学风,形成党政工团齐抓共管,全员育人的良好局面。

17.各职能部门和教学系部要进一步加强党对学风建设的领导。学风建设是学院工作的重要组成部分,也是关系到教育质量能否进一步提高,学校能否长远持续发展的大事。各职能部门和教学系部要充分认识学风建设的重要性和必要性,加强对学风建设的领导和指导,切实把学风建设落到实处。教学系部要按照本意见要求,结合自己实际情况,认真制定学风建设的具体措施。

天津体育学院

2005年6月

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